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झांग क्यू, वू के, याओ आर, जू क्यू। गोल्फ कोच ट्रांसफर परफॉर्मेंस में सुधार के लिए टैसिट नॉलेज का इस्तेमाल करते हैं: गोल्फ कोचिंग में ट्रांसफर कैपेसिटी की मध्यस्थता भूमिका को समझना। एन एपल स्पोर्ट साइंस। 2022; 10 (1)
यूआरएल:/लेख-1-999-hi.html
1- पर्यटन प्रबंधन विभाग, जिनान विश्वविद्यालय, शेन्ज़ेन, चीन
2- गोल्फ एंड लीजर स्पोर्ट्स रिसर्च सेंटर, जिनान यूनिवर्सिटी, शेनझेन, चीन,1610754525@qq.com
सार: (1262 दृश्य)
पार्श्वभूमि। गोल्फ चीन में अपेक्षाकृत नया है, और कुल मिलाकर खेलने का कौशल कम है। हालांकि गोल्फ कोच गोल्फ कौशल में सुधार के लिए महत्वपूर्ण हैं, लेकिन उनके शिक्षण कौशल अविकसित हैं।
उद्देश्य। इस अध्ययन का उद्देश्य यह पता लगाना है कि चीनी गोल्फ कोचों की शिक्षण क्षमता को प्रभावित करने वाले कारकों की खोज करके कोच का मौन ज्ञान स्थानांतरण प्रदर्शन को कैसे प्रभावित करता है। इसका उद्देश्य शारीरिक शिक्षा में प्रशिक्षकों की शिक्षण दक्षता में सुधार करना और शिक्षण में अन्य खेलों का संदर्भ देना है। तरीके। प्रतिभागियों (एन = 339) में शेन्ज़ेन (चीन) के गोल्फ कोच और एक ऑनलाइन गोल्फ प्रशिक्षक समूह के सदस्य शामिल थे।
परिणाम। (1) मौन ज्ञान का अधिकार कोचों को उस जानकारी को बेहतर ढंग से प्रसारित करने की अनुमति देता है, दोनों राशि और प्रभावशीलता। (2) ज्ञान हस्तांतरणीयता ने ज्ञान हस्तांतरण प्रदर्शन में सुधार किया, मौन ज्ञान और ज्ञान हस्तांतरण के बीच संबंधों की मध्यस्थता। (3) कुशल मौन ज्ञान का संज्ञानात्मक मौन ज्ञान की तुलना में हस्तांतरण क्षमता पर अधिक प्रभाव था। (4) अवशोषण क्षमता हस्तांतरणीयता और ज्ञान हस्तांतरण प्रदर्शन को सकारात्मक रूप से नियंत्रित करती है।
निष्कर्ष।निष्कर्ष गोल्फ कोचिंग की सैद्धांतिक समझ विकसित करने में योगदान कर सकते हैं जो चीन में अभ्यास में सुधार कर सकता है, जहां गोल्फ कोचिंग अभी भी विकास के प्रारंभिक चरण में है।
पूर्ण पाठ[पीडीएफ 326 केबी] (572 डाउनलोड)  
 
 
लागू टिप्पणियां
  • यह लेख गोल्फ कोचों की अप्रत्याशित स्थिति के लिए विस्तृत सुझाव प्रदान करता है। ये सुझाव भविष्य में प्रभावी ढंग से प्रशिक्षण के माध्यम से उनका मार्गदर्शन करने में मदद कर सकते हैं। मौन ज्ञान हस्तांतरण के लिए निर्मित सैद्धांतिक मॉडल को अन्य खेलों पर शोध के लिए लागू किया जा सकता है।
  • इस शोध की कुछ सीमाएं हैं। उदाहरण के लिए, मॉडल का निर्माण पूरी तरह से स्थानांतरण और अवशोषण क्षमता पर किया गया था, लेकिन संतुष्टि, वफादारी और सीखने के बर्नआउट जैसे चर भी शामिल किए जा सकते थे। भविष्य के अध्ययनों को ज्ञान हस्तांतरण प्रदर्शन में योगदान देने वाले अन्य चरों पर विचार करना चाहिए, जैसे कि कोचों की भलाई या आत्म-प्रभावकारिता की भावना।

अध्ययन का प्रकार:मूल लेख | विषय:मोटर नियंत्रण और उसकी संबंधित शाखाएँ
प्राप्त: 2021/03/29 | स्वीकृत: 2021/06/10 | प्रकाशित: 2022/03/19 | eप्रकाशित: 2022/03/19

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