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1- अवकाश सेवा प्रबंधन विभाग, चाओयांग प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, ताइचुंग, ताइवान
2- सामान्य शिक्षा केंद्र, चाओयांग प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, ताइचुंग शहर, ताइवान
3- सामान्य शिक्षा केंद्र, चाओयांग प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, ताइचुंग शहर, ताइवान,Researchint@yahoo.com
सार: (903 दृश्य)
पार्श्वभूमि।विश्व स्वास्थ्य संगठन ने 2019 में बताया कि अपर्याप्त शारीरिक गतिविधि वैश्विक मृत्यु दर को प्रभावित करने वाला चौथा प्रमुख जोखिम कारक बन गया है।
उद्देश्य।यह शोध कॉलेज के छात्रों के खेल के दृष्टिकोण और व्यवहार पर शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रम में मल्टी-मीडिया शिक्षण हस्तक्षेप के प्रभाव की पड़ताल करता है।
तरीके। भार प्रशिक्षण और योगालेट्स पाठ्यक्रम (वजन प्रशिक्षण वर्ग 2 में 94 लोग और योगालेट्स कक्षा 2 में 94 लोग) के विषयों को प्रयोगात्मक और नियंत्रण समूहों में विभाजित किया गया था। दोनों समूहों को 18 सप्ताह तक व्यक्तिगत रूप से पढ़ाया गया। प्रायोगिक समूह ने सप्ताह में एक बार, 30 मिनट के लिए 6 सप्ताह के लिए मल्टी-मीडिया ऑडियो-विजुअल शिक्षण में भाग लिया। नियंत्रण समूह ने मल्टी-मीडिया ऑडियो-विजुअल शिक्षण को लागू नहीं किया। शिक्षण प्रयोग से पहले और बाद में, 188 प्रश्नावली खेल दृष्टिकोण और खेल व्यवहार के पैमाने के साथ जारी किए गए थे, और 184 (97.8%) प्री-टेस्ट में प्रभावी ढंग से वापस आ गए थे; परीक्षण के बाद 180 (95.7%) प्रभावी रूप से वापस आ गए। प्रश्नावली एकत्र करने के बाद, वर्णनात्मक सांख्यिकी, क्रॉस-विश्लेषण और एक स्वतंत्र नमूना टी-टेस्ट द्वारा इसका विश्लेषण किया गया था।
परिणाम।अध्ययन में पाया गया कि शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रमों में मल्टी-मीडिया शिक्षण शामिल होने के बाद, छात्रों के खेल के दृष्टिकोण और व्यवहार पारंपरिक शिक्षण की तुलना में काफी अधिक हैं, और कक्षा के बाद खेल में भाग लेने वाले छात्रों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है।
निष्कर्ष।शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रमों में मल्टी-मीडिया शिक्षण हस्तक्षेप छात्रों के खेल के प्रति दृष्टिकोण को प्रभावी ढंग से सुधार सकता है, खेल में उनकी वास्तविक भागीदारी को बदल सकता है, और छात्रों को कक्षा के बाद खेल में भाग लेने की आदत विकसित करने में सक्षम बनाता है।
पूर्ण पाठ[पीडीएफ 271 केबी] (290 डाउनलोड)  
 
 
लागू टिप्पणियां
  • हम सुझाव देते हैं कि खेलों में भाग लेने के लिए महिला की इच्छा में सुधार करने के लिए इनडोर खेल पाठ्यक्रमों के लिए अधिक मल्टी-मीडिया शिक्षण सामग्री का निर्माण करें।
  • मल्टी-मीडिया शिक्षण सामग्री और शिक्षण समय की सामग्री को बढ़ाने, छात्रों को अधिक सीखने के अवसरों में निवेश करने के लिए मार्गदर्शन करने, खेल कौशल की दक्षता बढ़ाने और छात्रों के खेल प्रदर्शन को बेहतर बनाने में मदद करने की सिफारिश की जाती है।
  • अनुसंधान वस्तु के आयु समूह का विस्तार करने की सिफारिश की जाती है, चाहे अलग-अलग उम्र अलग-अलग सीखने के परिणाम का कारण बने।
  • यह अनुशंसा की जाती है कि भविष्य में महामारी परीक्षण में शारीरिक शिक्षा के नवीन सोच शिक्षण मोड को तोड़ने और छात्र की स्वतंत्र शिक्षा को विकसित करने के लिए, पूर्ण दूरस्थ शिक्षण सामग्री, सिंक्रनाइज़ या गैर-सिंक्रनाइज़्ड शिक्षण मोड के लिए इनडोर खेल पाठ्यक्रमों की योजना बनाई जानी चाहिए। मल्टीमीडिया-सहायता प्राप्त शिक्षण के माध्यम से कक्षा के बाद की क्षमता।

अध्ययन का प्रकार:मूल लेख | विषय:शारीरिक शिक्षा सीखना
प्राप्त: 2021/07/12 | स्वीकृत: 2021/09/2

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